編者按:中國(guó)共產(chǎn)黨安慶師范大學(xué)第二次黨員代表大會(huì)即將召開，這是學(xué)校在開啟高水平大學(xué)建設(shè)新征程、全校師生員工以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大的重要時(shí)刻召開的一次重要會(huì)議。學(xué)校第二次黨代會(huì)肩負(fù)著統(tǒng)一思想、凝心聚力、統(tǒng)籌規(guī)劃、引領(lǐng)發(fā)展的重要使命，既要全面總結(jié)過去五年來學(xué)校黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展取得的好成績(jī)、形成的好經(jīng)驗(yàn)，也要認(rèn)真研判新形勢(shì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，為學(xué)校新階段實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展錨定方向、擘畫藍(lán)圖。為迎接學(xué)校第二次黨代會(huì)的召開，學(xué)校特推出【砥礪奮進(jìn)的五年?最美老師】系列報(bào)道，接續(xù)2019年以來【“三全育人”最美老師】專欄報(bào)道，集中展現(xiàn)我校教職工愛黨愛國(guó)、立德樹人、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)凝聚廣大教職工以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，擔(dān)負(fù)為黨育人、為國(guó)育才使命，為建設(shè)特色鮮明的地方應(yīng)用型高水平大學(xué)努力奮斗。

學(xué)高為師，授業(yè)解惑弘大道；身正為范，立德樹人育英才。他們懷抱仁者師心、堅(jiān)守教學(xué)一線，他們滿腔熱忱、春風(fēng)化雨，他們是學(xué)校“教書育人”最美老師：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師王紅、馬克思主義學(xué)院教師王翠萍、法學(xué)院教師安民兵。

王紅：堅(jiān)守講臺(tái) 潛心育人的“雙師型”好老師

1990年，王紅從安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)出身的她順其自然地進(jìn)入了企業(yè)工作。“畢業(yè)時(shí)正好趕上了我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革，如果選擇留在企業(yè)，論收入遠(yuǎn)超于當(dāng)老師。”但王紅很喜歡教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”，因此在工作五年后，她毅然辭職，選擇成為了一名人民教師并且堅(jiān)守了近30年。五年的財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷讓她的專業(yè)教學(xué)“如虎添翼”，在理論教學(xué)中始終能做到與專業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合。

財(cái)務(wù)管理是我校的“年輕專業(yè)”，作為師范類高校中的應(yīng)用類學(xué)科，在辦學(xué)之初，面臨的最大困難是師資力量短缺、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在當(dāng)時(shí)擔(dān)任財(cái)務(wù)管理專業(yè)教研室主任的王紅肩負(fù)著創(chuàng)建該專業(yè)的重?fù)?dān)，她帶領(lǐng)老師們跑了不少“兄弟高校”去“取經(jīng)”，并做好招聘宣傳以吸引人才。在他們一步一個(gè)腳印的穩(wěn)扎穩(wěn)打下，財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)現(xiàn)了“從無到有”、從艱難起步到成為熱門的突破。

“不做假賬”是朱镕基總理在國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院的題詞，也是王紅始終信奉與堅(jiān)守的職業(yè)原則。她常常以此來教導(dǎo)學(xué)生，要求他們不僅要在學(xué)習(xí)與工作上一絲不茍、在做人與做事上更要堂堂正正。常有畢業(yè)多年返校的學(xué)子們感慨：“回首在母校的求學(xué)歲月，最難忘的便是王老師對(duì)我們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，尤其是‘不作假、不貪財(cái)、不偷稅’的諄諄教誨，更是讓我們行穩(wěn)步健，受益終身！”

為了更好地了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，王紅主動(dòng)承擔(dān)起財(cái)務(wù)管理專業(yè)首屆學(xué)生的輔導(dǎo)員工作，常常開展主題班會(huì)、讀書交流會(huì)等活動(dòng)，常與學(xué)生談心，幫助他們及時(shí)解決專業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活中所遇到的難題。同時(shí)，她將思想政治教育、職業(yè)道德教育與專業(yè)理論教育有機(jī)結(jié)合起來，滲透到課堂上、實(shí)習(xí)中，教育學(xué)生成長(zhǎng)成才。

“教書只是手段，育人才是目的，教書育人的路上我永遠(yuǎn)只是一個(gè)探路者。”在王紅看來，站上三尺講臺(tái)就意味著踏上了漫長(zhǎng)而艱巨的育人之路，“教書是個(gè)良心活，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課、盡心盡力對(duì)待每一位學(xué)生，是我永遠(yuǎn)不變的初心。”

王翠萍：嚴(yán)謹(jǐn)從教 鑄魂育人的思政課好老師

省高校思政課“教學(xué)能手”，省“線上教學(xué)名師”、省高校“優(yōu)秀思政課教師”、省高校思政課教師2017年度“影響力提名人物”……這一系列榮譽(yù)的背后，是王翠萍對(duì)思政課的熱愛與付出。從學(xué)思政課到教思政課，王翠萍與思政課已“相伴”30余年。

思政課有高度、有深度、有難度，上好思政課并不容易。王翠萍積極探索新思路新方法，用學(xué)生喜聞樂見的方式加強(qiáng)思想政治教育。她有針對(duì)性地邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表來到班級(jí)開展交流會(huì)，使教學(xué)更具有生動(dòng)性、親和力和實(shí)效性。她引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式，采訪校園中的師生榜樣并在班級(jí)內(nèi)分享，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。她帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，來到工廠、企業(yè)、鄉(xiāng)村等地，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更好地領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。

王翠萍始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”，用心用情上好每一堂思政課。生動(dòng)有趣的教學(xué)方法讓原本深?yuàn)W的思政課堂“活”起來，受到了學(xué)生們的喜愛與追捧，同時(shí)也收獲了同行與督導(dǎo)的高度贊賞。她主講的思政課入選“安徽省高校思政課精彩一課”，錄制的“名師說黨史”教學(xué)視頻在安徽省高校智慧思政平臺(tái)公開展示。

早在2016年，王翠萍就開始潛心研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，她錄制的慕課已達(dá)50余期。錄制的“思想道德與法治”“習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述”慕課上線超星等學(xué)習(xí)平臺(tái)，獲得了師生一致好評(píng)。“慕課是發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的，會(huì)有很多學(xué)生、老師、專家觀看，因此必須把教材‘吃透’，仔細(xì)推敲講稿中的每一個(gè)詞、每一句話，在錄制結(jié)束后還需要反復(fù)校對(duì)，甚至有時(shí)候會(huì)重新拍攝。”

當(dāng)師資力量緊缺時(shí)，她總是挺身而出，加班加點(diǎn)備課，認(rèn)認(rèn)真真上課；當(dāng)每一次錄制慕課時(shí)，她都會(huì)一遍遍打磨講稿，一次次檢查校對(duì)；當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)存在疑惑時(shí)，她時(shí)常耐心教導(dǎo)，成為學(xué)生的“知心朋友”……王翠萍堅(jiān)持用匠心嚴(yán)謹(jǐn)從教，用愛心鑄魂育人，數(shù)十年于一日，默默耕耘，潛心育人。“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，上好思政課是我矢志不渝的追求。”

安民兵：默默奉獻(xiàn) 精益求精的“金牌導(dǎo)師”

開設(shè)留言板、全天QQ在線、24小時(shí)內(nèi)必回復(fù)……這是安民兵為學(xué)生解疑答惑的舉措與承諾。多年來，他堅(jiān)持做學(xué)生們的“引路人”，不僅育學(xué)生之智，也育學(xué)生之德。不僅如此，安民兵的留言板還面向全校學(xué)生開放，針對(duì)他們提出的學(xué)習(xí)、心理、人際交往與職業(yè)規(guī)劃等方面的問題進(jìn)行一一解答。

從2015年開始，安民兵連續(xù)七年指導(dǎo)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽，并且在每年都有獎(jiǎng)項(xiàng)“入賬”，先后獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng)，今年更是“再攀高峰”，指導(dǎo)學(xué)生獲得了第十七屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。談及最初開始指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的緣由，安民兵坦言，“2015年是幾個(gè)學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)之后主動(dòng)找我的，學(xué)生有追求有拼勁是好事，作為老師必須要全力給予支持與鼓勵(lì)。”

但當(dāng)時(shí)的他在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面可以說是“零經(jīng)驗(yàn)”，因此，只能在實(shí)踐中不斷“摸索”、不斷“爬坡過坎”，逐漸形成了“傳、幫、帶”的工作模式。在今年備戰(zhàn)國(guó)賽期間，學(xué)生們壓力很大，安民兵就化身“心理老師”，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。并且常常放棄節(jié)假日休息時(shí)間，與學(xué)生們一起熬夜討論方案、修改作品，共同迎接一輪又一輪的挑戰(zhàn)。

省級(jí)教壇新秀、省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省教科文衛(wèi)系統(tǒng)師德先進(jìn)個(gè)人……從教17年來，安民兵共獲省級(jí)以上榮譽(yù)10余項(xiàng)，這是他潛心治學(xué)與敬業(yè)奉獻(xiàn)的成果。在教學(xué)方面，他努力上好每一堂課，先后承擔(dān)了10余門課程教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年都超額完成規(guī)定的教學(xué)工作量；在科研方面，他更是精益求精，先后主持、參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目等課題20余項(xiàng)，論文多次被《新華文摘》、人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)摘。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，安民兵總結(jié)出了一套以“全過程、全方位”為理念，以“四導(dǎo)”（思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、科研指導(dǎo)）為內(nèi)容的育人模式，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。安民兵認(rèn)為，“教師的作用就是輔助學(xué)生逐步掌握專業(yè)技能，促進(jìn)人格成長(zhǎng)、提升綜合素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)人生理想。”

春風(fēng)化雨，玉壺冰心功在爾；弦歌鼓瑟，風(fēng)乎舞雩詠而歸。近年來，學(xué)校教師隊(duì)伍立足工作崗位，躬耕教育，獲得廣大學(xué)生的一致好評(píng)。他們用實(shí)際行動(dòng)彰顯師德師風(fēng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（撰稿：學(xué)生記者 許樹群 劉夢(mèng)瑤 攝影：由受訪者提供 編輯：范龍超 審核：陳秀）