3月29日晚，教育學院與美國明尼蘇達大學教育與人類發展學院根據雙方交流合作方案的安排如期召開第二次網絡視頻會議。王海燕副院長出席會議并作了講話，明尼蘇達大學哈金斯教授、宋紅專博士等10人，教育學院全體領導、教育學教研室全體教師、外國語學院以及外事辦有關同志參加了會議。會議從當晚九點開始至十一點半結束，會議由哈金斯教授、曹長德教授共同主持。

會上，王海燕副院長指出，加強國際交流合作是我校發展戰略之一，以視頻會議交流的形式是一種嘗試，它交流便捷、成本低、時效性好，并表示非常支持兩校之間堅持長期的交流合作，對兩校之間交流合作的進展和所取得的成效表示贊賞。王海燕副院長希望兩校能不斷擴大合作領域，如雙方互派教師進修訪學，互派留學生，采取3+1或2+2的模式進行學習，還可以利用暑假，進行短期的培訓和交流，學習某一學科的專業理論或學習語言。讓我們的教師和學生在東西方文化的碰撞中開闊視野、互融互補，學到更多的對方的文明、文化和教育理論。另外，王海燕副院長還特別研讀了哈金斯博士的學術論文《創造全球性教師主導角色：青少年跨越協作》，并就文中跨越協作理論談了幾點感想：（1）不僅是被動應對目前的挑戰，而是要預測和建設理想的未來，并為未來做好準備。（2）“創新”的使命應落在教育主管部門和教師身上。（3）課程安排非常重要，強調要了解世界“整體畫面”的趨勢。（4）跨越協作理論廣泛關注了世界未來的方方面面：如改變全球關系，改變自然環境，改變思想觀念，健康問題、教育問題等等。引導青少年關注人類的未來非常重要，這些觀念將會給我校的教育改革、人才培養方案的制定、培養模式的變革有重要的啟示作用。

會議主要就雙方八位老師提交的學術論文展開交流和問答。討論的主題主要是關于跨越式發展在教師教育中的應用問題。教育學院院長曹長德教授、馬俊副院長、外國語學院王先榮老師先后介紹了各自論文的主要觀點，并接受明尼蘇達大學參會老師們的提問。相應，我方參會老師也悉心傾聽了對方老師對所寫論文主要觀點的闡述，并提出相關問題進行學術問答交流。

最后，雙方就下一次視頻會議的時間和主題達成共識，即主要圍繞跨越式發展在教師教育中的具體應用和措施展開討論，為今年秋天的國際研討會做準備。（教育學院）