連續的陰霾終于告一段落，在夏日里難得的清涼天氣里，安慶師范學院暑期社會“三下鄉”實踐服務團在校團委和臘樹鎮政府的指導和支持下，于2009年7月2日正式進駐我團實踐基地——懷寧縣臘樹鎮容嶺村。這支實踐服務隊是由來自英語、教育、數學、物理、化學、生物、美術等專業的15名同學組成。自進駐伊始，該實踐隊順利開展了招生、支教、支農、調研、宣講等一系列活動，取得了良好成效，青春的身影活躍在田間地頭、教室內外。

招生篇——感動

正式進駐的第一天下午，實踐隊就馬不停蹄地展開招生工作，主要通過兩種形式進行：1、在村里的各個宣傳欄張貼招生海報；2、隊員分為三組，在當地學生的帶領下挨家挨戶地進行招生。

容嶺村是省級新農村建設示范村，現有470戶人家，加上外來人口，總計2000余人，是一個很大的村落，有的村莊甚至靠近山腳，步行路途遙遠，可是實踐隊每位成員都不辭辛苦地進行宣傳，力爭不落下一戶，不落下一個學生。在整個招生過程中，最大的感觸就是感動：被這里學生對學習的熱情感動、被這里家家戶戶對孩子教育的重視度感動。有的家長甚至在聽晚我們宣傳的當天晚上，就領著孩子過來報名了。在招生工作中，實踐隊還遇見這樣一個女孩，她告訴我們隊員，父母皆外出打工，只剩下她和爺爺奶奶在家里。她很想來駐地這里上課，可家里現正處于農忙階段，她只能一邊放牛，一邊學習。了解到這個情況后，隊員決定對那些無法來上課的孩子，在晚上進行一對一的上門輔導。

兩種方式相結合的宣傳方式效果顯著，3日清晨，就有很多家領著孩子前來報到，我們登記了學生的詳細信息，重點登記是否是留守兒童，以便護送學生回家工作的開展。截至目前共招生90人，其中小學66人、中學24人。招生工作的順利開展，拉開了此次三下鄉實踐的序幕，為接下來各項工作的開展奠定了夯實的基礎。

支教篇——傾情

3日下午，支教活動正式開始。

學生的日常教學管理，采用班級教學管理模式。實踐服務團按照學員的實際情況和知識水平將將全體學生分為兩個班級，其中小學班囊括了從小學一年級到五年級的學生；初中班以六年級的學生為主、個別為七年級學生。在課程設置上，根據報名時從學生及家長處了解到的信息：容嶺小學師資力量薄弱，很大一部分老師都是代課教師，尤其缺乏教授英語、音樂、體育、美術等課程的師資。鑒于此，服務團開展一場以“音樂、美術、體育、英語、心理健康課程為骨干課程、其余課程為輔助內容”的支教活動。課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋里遨游；課下，支教生活依舊豐富多彩，全體支教隊員和孩子們一起裝點起了教室。辦黑板報，折千紙鶴，貼卡片，大家忙得不亦樂乎。

與此同時，在保障學生安全方面，服務團將學員以家庭住址的將學生分為若干個小組，每組分別派兩名隊員負護送學生放學回家，防止發生各種安全事故。

支教之余，服務團的隊員就容嶺小學當前匱乏的師資力量及教學設備走訪了容嶺小學査校長以及臘樹鎮分管教育工作的史鎮長，從中大致了解影響農村基層教育不足的主要因素，對此，實踐服務團將在接下來的時間里整理收集各個方面的信息資料，力爭為改變容嶺小學以及整個基層教育現狀盡自己的一份力量！

支農篇——艱苦

為了響應三下鄉“受鍛煉、長才干、做奉獻”的號召，安慶師范學院暑期“三下鄉”實踐服務團隊員通過走訪，深入了解容嶺村村民農忙現狀，積極聯系需要幫助的農戶，從而開展一系列的支農活動。

葉屋組葉丁萍家中父母兄長皆外出打工，正處于插二季稻階段，家中勞力不足，在了解到這一情況之后，我們主動聯系，于7月5日下午，幫助其拔秧苗。當天下午酷暑當頭，再加上此前已對此地秧田里肆虐的螞蟥有所耳聞，這對絲毫沒有過這方面經歷的我們來說無疑是一種挑戰，但同學們忘卻炎熱，滿懷熱情，虛心向葉丁萍請教如何拔秧苗以及抵制螞蟥的方法，最終順利完成任務。

此外，隊員們還開展了幫助農戶放牛，為容嶺小學校園除草等一系列支農活動。

通過這一系列的支農活動，作為大學生的每位隊員，第一次切切實實地體會到農民的艱辛，從而下定決心學習農民群眾身上勤勞質樸、腳踏實地、謙虛謹慎、堅韌頑強的優良品質。同時牢固樹立為人民服務的觀念，多為群眾辦實事、辦好事，用自己的實際行動服務和諧社會建設。在實踐活動中發揚吃苦耐勞精神，堅持不斷向社會實踐學習，通過扎扎實實的社會實踐活動了解民情，切實增強促進經濟社會發展的歷史責任感和使命感，不斷提高將書本知識轉化為現實生產力的能力和水平。

宣講篇——幸福

為響應黨的號召，積極投身社會主義新農村建設，使青年志愿者服務更貼近廣大人民群中，三下鄉實踐服務團秉著“為群眾辦實事、辦好事”的基本要求，通過訪談調研，了解到容嶺村的實際情況，確立了本次宣講的三大主題：法律常識、衛生健康知識、家電下鄉政策。

對法律知識的宣講，采用設立定點的法律咨詢臺的方式為廣大村民解疑答惑。在咨詢點的設立上，隊員們選擇了容嶺村人流量最大的十字路口，由政法學院的劉勛同學主要負責，其他同學協助其工作。咨詢臺設立期間，每天都有很多人前來咨詢，咨詢內容主要包括：勞動合同法、退休金補貼問題以及農村中常見的民事糾紛等問題。隊員們根據具體情況，查閱有關資料，分別予以解答，受到當地村民的一致好評。有一位退休老教師送給實踐服務團這樣一副對聯：“大學生設立法律咨詢臺，容嶺村綻放普法之花”。

此外，由教育學院的袁媛和周惠兩名同學做的“中小學生情緒調試”在學生引起很好的反響。同時使得心理學這一特色科學為農村教育注入了新的活力。

家電下鄉政策宣講，是三下鄉實踐服務團整個實踐過程中重要的活動之一。從進駐容嶺村的那天起，服務團就開始進行大范圍的調研活動，分別以問卷調查和訪談兩種方式了解群眾對政策的認識程度；緊接著在村內的各個宣傳欄上張貼關于家電下鄉政策的海報；實踐隊員又主動聯系臘樹鎮電視臺的有關負責人，7月8日至13日，每晚9點準時播放關于家電下鄉宣傳資料，將宣講范圍從小小的容嶺村，擴大到了整個臘樹鎮；最后，實踐服務團還舉辦了一場題為“家電下鄉”的宣講兼文藝匯演。臘樹鎮電視臺的有關工作人員對此次宣講進行了現場拍攝和報道。此項活動開展之后，隊員們在附近的銷售網點也設立了定點咨詢臺，為群眾提供幫助。

在整個宣講過程中，團隊注重發揮自身優勢，深入淺出地闡述科學發展觀實質內涵，用通俗易懂的語言、最易于理解的方式來積極傳播先進的文明理念和現行的惠農政策。

艱難而感動，傾情且幸福：感動的是農村學生對學習的熱情；基層教育的現狀使我們為其傾情付出，支農活動讓我們切實體會農民大眾的艱苦，惠農政策的順利傳播讓我們感到幸福。

今年時逢中華人民共和國成立60周年，同時也是五四運動90周年。“三下鄉”實踐服務團注重將社會實踐和愛國主義精神的相結合，認真踐行科學發展觀，充分學習、了解、感受新中國成立60周年以來的發展道路及巨大變化，圍繞服務地方經濟和群眾生活的具體困難，想辦法、謀思路、為群眾辦好事，辦實事，切實提高服務地方群眾的生活水平和生活質量，以自己的實際行動為祖國60歲華誕獻禮！（鄭永鋒 王波）