4月9日下午，黨委副書記、院長汪青松教授來到物理與電氣工程學院為該院教職工作了題為《能力型人才培養(yǎng)模式改革》的報告。報告由院長張杰教授主持，物理與電氣工程學院全體教工聆聽了報告。

汪院長首先結(jié)合中外教育發(fā)展史談了孔子教育思想和西方教育思想的內(nèi)容、特點、精髓以及區(qū)別，從教育的源頭作為報告的切入點，啟發(fā)教師們思考如何改革人才培養(yǎng)模式。接著，汪院長重點從十個方面闡述了能力型人才培養(yǎng)改革和08人才培養(yǎng)方案中“四為”課程設(shè)置的必要性、內(nèi)涵和目標等。汪院長在報告中指出，首先改革人才培養(yǎng)方案是高等教育轉(zhuǎn)型的需要。目前我國高等教育已由“精英化”教育向“大眾化”教育轉(zhuǎn)型，我們必須樹立從培養(yǎng)研究型人才轉(zhuǎn)變到應用型人才的教育理念，走出一條能夠突出人才培養(yǎng)特色和亮點的教育模式。二是“服務為重”是高等教育功能對我們提出的要求?！叭瞬排囵B(yǎng)、科學研究、服務社會”是高等教育的三大功能，因此如何服務經(jīng)濟社會應體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方案中。三是在大眾化教育中，應用型高校要堅持“能力為本”。在08人才培養(yǎng)方案中要加大能力型課程的比例，徹底改變重知識教育、輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，重點培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和社會交往能力。四是要強調(diào)“通識為基、人文為魂”。在人才培養(yǎng)方案中在注重“服務為重、能力為本”的同時，還要強調(diào)“通識為基，人文為魂”，在課程設(shè)置中要加強基礎(chǔ)理論知識和基本技能的通識課程，教師在教學中要努力做到科學教育、人文教育、藝術(shù)教育、實踐教育、創(chuàng)新教育的有機結(jié)合。五是落實“四為”課程模塊，重點在于教師要在能力培養(yǎng)的方式上下功夫，培養(yǎng)學生的學習興趣和信心。要做君子型、智慧型、啟發(fā)型、對話型、和諧型教師。教師的角色應是：“不賁不啟、不悱不發(fā)”；教師點播、學生點破。真正做到教師是學習的組織者、引導者、合作者和開發(fā)者。六是現(xiàn)代教育理念是以“教師、教材、教室”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W生、實踐、社會”為中心。培養(yǎng)能力型人才要以學生為主體、以實踐為根本、以社會為課堂。七是要從知識教學向?qū)嵺`、實驗、實習、實訓教學轉(zhuǎn)化。加大綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗的改革力度，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。八是能力型和應用型教育應走向社會。應以目前我校與安慶市實施的“校企協(xié)作”和“雙進”工程為契機，在人才培養(yǎng)上做到為地方經(jīng)濟服務。九是解放思想，更新觀念。教師在工作中要適應新的形勢，從自身做起，責無旁貸的擔負起教學內(nèi)容和教學方式改革的重任。十是教師應在大學生“四成教育”中發(fā)揮作用。教師必須尊重學生差異，發(fā)揮學生個性，因材施教，揚長避短，使每位學生都能成才。

最后，汪院長希望該院的人才培養(yǎng)改革能夠走在學校的前面，推進大學生健康、快樂、全面的成長、成人、成才、成功。

汪院長的報告內(nèi)容豐富、觀點新穎、視野開闊、語言生動，使在座的每位教師深受啟發(fā)和教育、受益匪淺。

汪院長本學期已經(jīng)第四次來到物理與電氣工程學院進行調(diào)研、聽課、指導工作，每來一次都向該院的領(lǐng)導和師生傳授新的教育理念和管理模式，有力地指導和推動了該院的各項工作。（江善和）