28日下午，參加安徽省高等學校教學工作研討會的代表在會議駐地——皖源國際大酒店分成五個小組，進行了分組討論。大家各抒己見、暢所欲言，討論氣氛十分熱烈。

大家認為，此次會議開得非常及時，而且非常必要，是一次經驗交流會議，也是一次工作布置會議，更是一次學術研討會議。會議對我省質量工程的實施具有重要的指導意義，必將產生深遠影響。盡管我省質量工程起步相對較遲，但從此次會議中可以體會到教育廳新一屆領導非常重視此項工作，整個質量工程的構建，目標明確，內容全面，論證充分，可以看出前期做了大量扎實細致的工作，因而立意新，起點高，步伐快，措施得力。

大家認為，宋毅處長的報告分別從什么是高等教育強國、為什么提高人才培養質量是首要任務、如何提高人才培養質量等幾個方面對國家的教學質量工程進行了很好的解讀，對質量工程項目的申報具有很強的指導作用；李和平副廳長的報告對我省過去幾年來高校教學工作情況進行了全面回顧和認真總結，準確分析了目前我省高等教育面臨的形勢和任務，并對我省如何實施教學質量工程的提出了具體內容和基本思路。報告目標明確，思路清晰，保障得力，必將對我省高等教育的創新發展起到引領作用；儲常連處長對兩個報告進行了高度概括和精辟點評，可以看出高教處作為實施質量工程的管理部門，在組織領導和貫徹落實安徽教學質量工程項目過程中，具有駕馭全局的能力和求真務實的工作作風。

大家還一致認為，汪青松院長的致辭情真意切，同時也感受到安慶師范學院近幾年來發展迅速，在專業結構調整、人才培養模式改革、教學質量管理與改革等方面均取得了顯著成效，這也是安徽省高等教育又好又快發展的一個成功范例。

在分組討論中，與會代表緊緊圍繞“培養什么樣的人、如何培養這樣的人”這個高等學校面臨的重大問題，同時也是人才培養模式改革的問題展開討論。各高校分別從加強專業建設，突出辦學特色；穩步推進彈性學分制教學管理模式改革；著力構建具有學校特色的教學質量保障體系；“三級并重，全面發展”，抓基本理論、基本技能、基本素質；提升社會服務功能等方面進行了交流和討論。經過討論，大家認為《省教育廳財政廳關于實施高等學校教學質量與教學改革工程的意見》（征求意見稿）切實可行。在內容上有所創新，其中不少項目提到了具體操作辦法。征求意見稿緊緊結合安徽省高等教育發展的實際，指導思想正確，建設目標明確，建設內容具體，管理措施得力，具有很強的針對性、現實性和操作性。有些學校也介紹了在實施質量工程中的一些具體好的做法。認為質量工程不是教務處一家的事情，是個系統工程，也是一把手工程。做為教務處要進一步解放思想，轉變觀念，創新管理模式，采取一些特殊手段提高教師教學的積極性。并結合人才培養方案的修訂工作，進一步深化教學改革，走特色辦學之路。

與會代表還提出了許多很好的建議和意見。比如，建立每兩年一度的省級教學成果獎勵制度非常好，提高教學業績在教師專業技術資格評價、職務聘任中的權重能有效地提高教師教學工作的積極性，這些措施都是切實可行的。但是如何進一步細化，提高項目成果的含金量，吸引廣大教師積極參與教學改革工程，增強教學調控能力，是目前面臨的一個現實問題。教學成果獎作為四大獎之一，建議將獎勵證書由教育廳頒發改為省政府頒發，這也是適應形勢發展的客觀需要；質量工程建設要體現實效項目，要重視學科建設，學科建設能帶動專業建設、實驗室建設、師資隊伍等建設；要重視基地建設，基地建設具有示范性、輻射性和綜合作用，宜取得實效；建議質量工程能向一般院校、薄弱院校傾斜，能向有特殊需要的學校傾斜。如在學校需要申報碩士點、博士點、更名需要時，進行傾斜；隨著目錄外專業大量增加，建議進行專業論證，著手推進專業，特別是目錄外新增專業、高職高專專業的論證；建議把教學成果作為一個項目來管理，建立對教學成果卓有成效的評價體制，才能真正落實各種教學成果與科研成果等效評價機制；建議優化整合全省資源，形成合力，打造安徽團隊，爭取獲得更多的國家級項目。如同類型學校在一起研究，共同申報，共享研究資源和研究成果；建議教務處長會議形成年會制度，在形式上可更加靈活，可按學校類型分類進行；建議會議期間多增加主題報告，增加新內容。如本次會議可請安慶師范學院做主題發言，介紹人文教育方面的特色與成果，使與會學校對承辦高校的特色作一個很好的了解；建議質量工程中增加校本特色的項目建設內容，重點應該研究校本特色的問題的研究立項；建議質量工程項目在推進過程中要注意節奏、把握時間，大量工作在暑期開展有一定困難。（文/教務處 圖/宣傳部）