11月22日至29日，學(xué)校舉辦第七屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽。比賽共設(shè)有基礎(chǔ)知識(shí)理論考試、主題班會(huì)、班情熟知、案例研討、談心談話五個(gè)賽事項(xiàng)目，全體輔導(dǎo)員參與此次比賽。經(jīng)過(guò)五輪激烈角逐，電子工程與智能制造學(xué)院獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，人文學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院和化學(xué)化工學(xué)院獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，法學(xué)院、體育學(xué)院、理工專業(yè)學(xué)院、傳媒學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

強(qiáng)基固本促提升 蓄勢(shì)賦能再起航

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”、構(gòu)建“三全育人”育人體系的重要力量。比賽旨在以賽促練、以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)、以賽促建，將輔導(dǎo)員在理論學(xué)習(xí)、思政教育和日常管理工作中的所思所學(xué)融入賽程，為全體輔導(dǎo)員提供觀摩學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流的平臺(tái)，打造政治素質(zhì)過(guò)硬、育人水平高超、業(yè)務(wù)能力精湛的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，全面推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，為學(xué)校思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展提供內(nèi)生動(dòng)力。

校黨委常委、副校長(zhǎng)劉友忠出席大賽開幕式。他指出，長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校黨委高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，在輔導(dǎo)員隊(duì)伍選聘、任用、管理、教育培養(yǎng)和發(fā)展等方面采取了切實(shí)有效的措施，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。他要求，全體輔導(dǎo)員要講政治，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)；要重品德，堅(jiān)持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，不斷提升師德修養(yǎng)；要強(qiáng)本領(lǐng)，傾心淬煉看家本領(lǐng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

班情熟知 他們是學(xué)生的堅(jiān)實(shí)后盾

班情熟知環(huán)節(jié)分為“大海撈針”“魚目混珠”與“描述定位”三個(gè)環(huán)節(jié)，多角度、多層面地考察輔導(dǎo)員在日常工作中對(duì)學(xué)生基本信息的掌握程度。參賽輔導(dǎo)員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)屏幕提供的學(xué)生照片、擔(dān)任職務(wù)、興趣愛(ài)好等基礎(chǔ)信息，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行定位與描述。

在與眾多輔導(dǎo)員的角逐中，體育學(xué)院輔導(dǎo)員方芳與數(shù)理學(xué)院輔導(dǎo)員李儀以滿分的成績(jī)并列第一。她們從眾多學(xué)生照片中識(shí)別出本班學(xué)生照片，通過(guò)學(xué)生的基本信息定位學(xué)生姓名，并對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)描述，展現(xiàn)出我校輔導(dǎo)員扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。

案例研討 他們是學(xué)生的引路明燈

遇到“熟人”詐騙如何及時(shí)止損？因不健康戀愛(ài)關(guān)系陷入消極情緒怎么辦？因宿舍矛盾想調(diào)換宿舍如何處理？在案例研討環(huán)節(jié)，由各高校真實(shí)事件改編的問(wèn)題被亂序分發(fā)給各輔導(dǎo)員。參賽輔導(dǎo)員兩人一組，以“你問(wèn)我答”的形式，條分縷析提出應(yīng)對(duì)措施，細(xì)致闡述各自見解，在對(duì)典型案例的限時(shí)研討中交流提升。

作為第一組上場(chǎng)的參賽選手，數(shù)理學(xué)院輔導(dǎo)員黃興強(qiáng)和理工專業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員昂潤(rùn)鈺的精彩表現(xiàn)拉開了案例研討環(huán)節(jié)的序幕。雙方圍繞“熟人”詐騙與戀愛(ài)關(guān)系導(dǎo)致的心理問(wèn)題分別進(jìn)行提問(wèn)互答，統(tǒng)籌把握兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，牢抓細(xì)節(jié)分析學(xué)生情況，從反詐教育和心理輔導(dǎo)及善后兩個(gè)方面出發(fā)，提出詳實(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

通過(guò)案例研討這一環(huán)節(jié)，9組輔導(dǎo)員互相觀摩學(xué)習(xí)，積極分享個(gè)人在日常工作中解決學(xué)生問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》編輯陳勇對(duì)我校輔導(dǎo)員扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)、臨場(chǎng)應(yīng)變能力和面臨棘手問(wèn)題時(shí)的獨(dú)到見解“點(diǎn)贊”，同時(shí)也指出參賽選手在提問(wèn)與回答過(guò)程中存在的問(wèn)題，并針對(duì)具體案例提出修改意見和改進(jìn)措施。

談心談話 他們是學(xué)生的知心朋友

“小李，老師關(guān)注到你近三天情緒狀態(tài)都不太好，可以向老師傾訴你的困惑嗎？”兩把椅子，一張桌子，師生分坐兩側(cè)，談心談話環(huán)節(jié)通過(guò)模擬談心場(chǎng)景，考察輔導(dǎo)員解決理論困惑和實(shí)際問(wèn)題的能力以及對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)能力，談話內(nèi)容涉及思想政治教育、黨團(tuán)建設(shè)、心理疏導(dǎo)等多個(gè)方面。

對(duì)于安撫外省思鄉(xiāng)學(xué)生的情緒以及處理緊張的宿舍關(guān)系問(wèn)題，馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員田夢(mèng)甜有自己的“獨(dú)門秘訣”。他基于情景動(dòng)之以情、曉之以理，引導(dǎo)思鄉(xiāng)學(xué)子了解校園可以結(jié)交志同道合友人的途徑，詳細(xì)詢問(wèn)了解宿舍情況，逐步找到宿舍關(guān)系出現(xiàn)“冰點(diǎn)”的癥結(jié)所在，并贈(zèng)予學(xué)生家鄉(xiāng)的特色刺繡掛件作為“驚喜”。他表示，對(duì)于班級(jí)中的外省學(xué)子，輔導(dǎo)員在日常工作中可以多與他們溝通交流，幫助其與班級(jí)學(xué)生“融為一體”。

學(xué)生因?qū)I(yè)不感興趣而屢次曠課是令不少輔導(dǎo)員頭疼的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員孫芮認(rèn)為，學(xué)風(fēng)管理必須明確要求，任何學(xué)生不得因任何原因有曠課行為，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要開展特色座談會(huì)。一次談心，一次成長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，輔導(dǎo)員們情理兼顧，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給予個(gè)性化引導(dǎo)，讓學(xué)生放下心防，傾心交談，從迷茫走向“撥開迷霧”。（撰稿：學(xué)生記者 羅佳琦              攝影：學(xué)生記者 尹昌丹 董選如          編輯：江偉       審核：夏斐 陳秀 ）