編者按：

為深入貫徹中央2004（16）號文件精神，進一步加強高校輔導員隊伍建設，宣傳表彰一批為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的優秀輔導員，更好地調動和激勵高校輔導員工作的積極性和創造性，由教育部思想政治工作司指導，全國高校輔導員工作研究會、中國教育報、中國教育電視臺共同主辦了“2008全國高校輔導員年度人物”評選活動，評選出10名“2008全國高校輔導員年度人物”，20名“2008全國高校輔導員年度人物”提名獎。

此次評選活動于2009年1月21日正式啟動，全國各地各高校踴躍參與，共推薦412名輔導員參評。至3月25日，“2008全國高校輔導員年度人物”評選活動初評工作已經結束，100名入圍候選人名單揭曉，我校文學院楊永久老師順利入圍。在初評入圍的100名輔導員名單中，安徽省僅有中國科技大學、合肥工業大學和我校3所高校推薦的優秀輔導員人選入圍。這不僅是楊永久老師的榮譽，更是我校的驕傲。

“2008全國高校輔導員年度人物”評選網絡投票“100進30”將于3月26日—4月12日進行，高校師生和廣大網友可登陸新華網（http://www.xinhuanet.com/edu/fdy01.htm）進行投票。

讓學生在關愛中成長

——安慶師范學院楊永久個人材料

一、個人簡歷

楊永久，女，漢族，中共黨員，1978年1月生，2001年9月至今擔任安慶師范學院文學院輔導員。2008年擔任兩個年級4個班（254人）輔導員。

二、工作情況

（一）甘于奉獻，把工作放在第一位

楊永久有兩個孩子，大孩子五歲半，一出生就患上小兒腦癱，小女兒才兩歲。作為母親，她承擔了極重的家庭負擔，每天晚上還要給大孩子進行康復訓練。當同事們周末或寒暑期休假時，她和愛人經常要帶著患病的大孩子輾轉求醫。

作為輔導員，她同時負責學生黨支部工作、就業工作、黨總支秘書的事務，每天都處于高負荷的工作狀態中。在奧運火炬傳遞期間，安全穩定工作特別重要，她顧不得患心肌炎正在住院的丈夫，堅持在輔導員崗位上。她每天與自己班上外出找工作的學生通過電話、e-mail、QQ群保持聯系，同時還承擔著系里安全穩定工作的督促檢查工作。

2008年暑假，奧運會召開前夕，學校召開緊急會議，要求全面把握和聯系每一名學生，確保奧運會期間的安全穩定。而與此同時，該同志的大孩子正在等待北京東直門醫院安排做手術，她本應該離開安慶去北京，陪伴在孩子身邊，可她瞞住了單位，二話不說堅持在工作崗位上，因為她知道，北京奧運重于一切。工作之余，她與在北京幫助護理的親戚保持密切聯系，一天一個電話，當她得知由于醫生失誤和護理不周，有一個傷口縫合老是不行，一周縫一次，反復縫了3次時，她心中滿是對孩子的牽掛與愧疚。奧運會開了15天，她也度過了15個不眠之夜，每一天每一刻都牽動著這位母親的心，眼淚不知流了多少，可是擦干淚水后，她仍舊繼續工作……。

2008年12月初，教育部舉辦"全國高校輔導員高級研修班"培訓活動，學校安排她去參加培訓。這是學校對她的充分認可，也是一次難得的學習提升機會。可是，她的婆婆此時腦溢血正在住院，家里還有兩個需要照料的孩子。通情達理的愛人深知學習和工作對妻子的意義，極力支持她去。盡管經濟拮據，家里還是臨時請了兩個保姆幫助照看老人和小孩。在培訓活動中，楊永久同志認真鉆研消化每一次講座內容，不放過任何學習和交流機會，進一步提升了業務素質。

（二）勇于創新，把學生成才放在第一位

楊永久所在的安慶師范學院是國家大學生文化素質教育基地。在班級工作中，她十分注重彰顯學校"文化育人"特色，結合專業特點，鼓勵引導學生進行文學創作，極力拓展學生創新思維，對學生進行個性化的培養，營造了良好的班級育人氛圍和文化氛圍。

她的一個學生才入學不久，就擅自一人去一位名人的墓地祭奠，當夜睡在墓旁，表達對他的哀思，這是違反校紀、校規的，按制度應處分。可如果處理不好，很有可能打擊學生的興趣愛好，甚至埋沒人才，影響學生一生。楊永久在了解情況后，并沒有輕言處罰，而是與其促膝談心。長達三個小時的談話中，向他講述了學校深厚的文化底蘊，讓他知曉了劉大櫆、姚鼐、嚴復、郁達夫、陳望道等文化名人學者在這里傳播文化的經歷；鼓勵他努力創作，像先賢學習、向名人學習。這名學生深受鼓舞。不久，就拿著他剛發表的第一篇作品興沖沖地告訴了楊永久。在隨后的幾次班會上，楊永久適時地表揚了他，號召大家向他學習，也要求他主動幫助同學學習創作。這件事對師生關系影響很大，對這名學生成長成才影響更大，他也特別支持輔導員工作。他經常推薦好書給同學讀、帶動和鼓勵班上同學進行文學創作。大學四年期間，僅他一人公開發表文章140多篇。

2005級文秘班學生谷卿，被譽為"80后"的學者型作家，在校期間有50余篇文章發表于《中華文學選刊》、《創新作文》等各類級別近二十種報刊雜志，并出版個人文集《失語著行吟》。作品涉及散文、雜文、文藝評論、社會思想評論、時政評述、人物評論、文史論文、影視評論和圖書評論等。漢語言文學專業2007級（4）班學生方卉也已發表10多篇文章。

（三）關愛學生，彰顯人格魅力

楊永久出身貧寒，其大學的學業是靠著自己勤工儉學完成的。自從有了身患腦癱的孩子后，高昂的治療費用更是令家庭一貧如洗，她也更深切地理解了貧困的真正含義。她經常深入學生宿舍與貧困生開展談心活動，幫助學生解決實際問題。她客觀公正地主持班級學生獎助學金和困難補助的評選和發放工作，把資助款項及時發到家庭經濟困難學生手中。在與學生的交往中，她充分尊重學生、愛護學生，善于換位思考，學生也把她當做知心的姐姐，有什么事也樂意找她。當有的學生生活費不夠時，她會毫不猶豫地借出身上僅有的百十元錢。不少學生得到她的關愛和鼓勵后，走上工作崗位了仍與她保持聯系，向她寫信表示感謝。

盡管工作任務繁重，生活負擔沉重，但楊永久一直樂觀、友善和堅強。她的生活態度和工作狀態感染著身邊的每一個人，包括她的學生。她有一個學生考專升本時，臨近考試了，卻跑到辦公室看著她做事、跟前跟后。她邊做事邊問學生怎么不去復習，是不是有什么事情。學生告訴她，是因為覺得壓力很大，想從楊老師這里獲得力量。但卻再三強調楊老師只管忙，不用管她。她是因為覺得楊老師非常不容易，看著楊老師忙碌的身影，她就有力量再去努力了。她從楊老師身上能夠獲得前進的動力。這使她深深的感受到，當輔導員光嘴上講可不行，以實際行動去影響學生才更有效。盡管該同志生活上有非常大的困難，但她一直負重前行、微笑面對，為學生樹立了榜樣，用實際行動書寫了"愛"字，給予學生無窮的勇氣和力量，贏得了學生的愛戴。

（四）勤于思考，把輔導員工作當成一項事業

楊永久刻苦鉆研、勤奮好學，注重學生工作的理論研究，先后發表多篇學生工作相關文章。她白天上班，等兩個孩子入睡后，她才開始自己的學習。在準備申報教育部項目時，她到處查資料、請專家指導，經常到凌晨4、5點休息一會兒又去上班，再在班車上睡一會兒。每天休息不到4小時。功夫不負有心人，她的項目終于獲得了教育部立項。

楊永久在擔任輔導員期間，愛崗敬業，勤于思考，注重實效，能夠把握學生工作規律，不斷總結提高。她先后多次獲得各級各類獎勵和榮譽，所帶班級先后多次獲得校級榮譽，所帶學生多次獲得各級各類獎勵。她心系工作、情系學生，以高度的責任感和使命感，充實著自己的精神世界，凈化了學生的心靈，為學生的成長成才做出了突出的貢獻。

三、獲獎情況

2008年：

安慶師范學院2007年度實踐教學指導獎；

2007年：

課題《輔導員在培養大學生文化創新能力中的角色定位》獲準"教育部哲學社會科學研究重大課題（高校思政、黨建、穩定、網絡）委托研究項目輔導員骨干支持研究課題（教思政司函〔2007〕49號）"立項。

（黨委宣傳部）