為建立國家教師資格考試制度，嚴格教師職業準入，保障教師隊的質量，更好地推動教育學院教師教育改革和發展， 12月30日上午，教育學院邀請參加安徽省教師資格考試面試考官培訓的高向東、張啟樹兩位老師，就教師資格證書考試及相關事宜組織研討學習。

高向東老師通過對教師資格的反思，從教師資格證書制度、教師資格的種類、教師資格證書取得的教育條件、試卷結構、面試等5個方面作了詳細的分析，介紹了2013年資格考試的新要求，包括：對于教育基本理論在結構、難度等方面都提出了新的要求；增加了大量的實踐內容并設置在理論測試和實踐操作測試環節；面向教師專業發展的內容有較大的增設；更加緊密貼近基礎教育問題；對于教師的文化有較為深刻的考量；教師職業道德的考核更加綜合和系統的；教師的專業技能和相關技能列入測試范圍并有嚴格要求；教師的形象和個性納入考核范圍；教學實施和過程在總體考核中比重較大；思維品質成為考核的難點和重點。

張啟樹老師主要從中小學教師資格考試的改革試點工作入手，認為新的執行標準提高了教師職業的準入門檻；堅持了育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，改革教師資格考試內容和方式，強化了職業道德、心理素養、教育教學能力和教師專業發展潛質的要求；健全教師資格認定體系，拓寬了教師來源，提高了教師質量；統籌教師隊伍管理，實行“無校籍管理”辦法，逐步形成“國標、省考、縣管、校用”的教師準入和管理制度。張老師說，資格認證制度是機遇也是挑戰，這就要求師范專業進行改革。

安徽省教師資格考試的改革，迫切要求對高校課程作出優化和調整，加強對師范生實踐能力和創新能力的培養。與會領導老師對教師資格考試新的執行標準進行了熱烈的研討，教育學院副院長馬俊對高校微格教學方面提出相關的建議。張啟樹老師以小學教育專業為例，指出該專業如何進行課程優化，促進師范生技能的提高。教育學院院長曹長德認為，教育學院應勇于承擔責任，在“教師教育課程標準”和“2014人才培養方案原則意見”精神的指導下，狠抓實踐性課程體系建設，修訂相關課程是實施計劃，全面開展實踐訓練和技能學習，確保教師教育專業學生學有所獲，在教師資格證書的考取以及服務安徽乃至全國基礎教育方面取得優異成績。

教育學院黨總支書記黃警鐘在總結時說，兩位老師帶來的培訓成果和感悟，對教改很有啟示。教師資格新的認定辦法對我院既是機遇，又是挑戰，它為教育學院提供了更好服務學生的機會。希望將這次培訓成果傳達到教育學院的全體教師、輔導員和師范專業的學生，以啟發教師自覺地進行教學改革，以指導學生更有方向地進行學習和實踐。（徐穎）