為全面貫徹落實黨的群眾理念和群眾路線，深入推進實踐育人工作，引導廣大青年學生深入基層，在社會實踐中成人成才。教育學院在2013年暑期開展以“服務群眾，鍛煉成才”為目標的社會實踐活動。并以此次活動為契機，引導廣大同學通過切身實踐把服務社會與個人實踐緊密結合起來，在實踐中增進學識、增長才干、增強本領，提升創新就業能力和實踐動手能力。

據了解，此次教育學院暑期實踐活動由全院同學廣泛參與，自由組隊，自選課題和方式進行社會調研。他們利用暑假時間，頂著高溫天氣，走入基層，寫問卷、做調查、寫報告，并積極利用課堂所學知識服務群眾、為群眾解疑答惑。

深入基層，關愛留守老人兒童

今年暑期，天氣異常炎熱，但惡劣的天氣沒有阻擋住2012級廣播電視學的8名隊員實踐的腳步。他們的課題為“深入基層、走向農村，關愛留守兒童”。在出發前，8名隊員討論了具體實踐的步驟，并將事先準備好的調查問卷進行核查。由于此次調研對象是老人和兒童，隊員們就溝通方式等方面展開了討論，并針對調研中可能出現的一些問題提前做了預防措施。做好充足準備后，隊長劉本翔給每位隊員分配好任務，帶領大家踏上了本次實踐地點霍邱縣共同村的土地。

隊員們走進一間瓦房，一位頭發稀少的老人和老伴正在做家務，隊員們立即上前與老人攀談起來，得知這兩位七旬老人體弱多病，子女都進城市務工，身邊無人照料，隊員們接過老人手中的掃把為老人打掃屋子，陪老人聊天，給老人講故事，還結合所學知識為老人修好了電飯煲。老人們喜笑開懷，十分歡迎他們的到來，隊員們也認真聆聽了老人的人生經驗和建議。隨后，隊員們又走進了幾戶老人家里，希望能盡微薄之力，幫到這些子女不在身旁照料的老人，給他們帶來一些快樂，幫他們解決一些生活上的問題。

隊員們還走進了留守兒童小麗的家中，10歲的小麗有著不符合年齡的懂事有主見，是村里出名的“小大人”。孩子們并沒有想象中自閉或靦腆，反而很開朗。圍在同學們身邊一個勁地問著問題。隊員們都一一耐心解答了，還帶領著孩子們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，累了，就坐在田邊聽孩子們說他們的夢想。當隊員們得知她的成績不是很好后，主動指導起了她的學習，糾正她的錯誤學習方法，還改正了她暑假作業上的錯題。臨走前，隊長劉本翔還將自己手頭上帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》贈送給了小麗，并告誡她要努力學習，爭取早日獲得優異成績。

雖然同學們的幫助時間是有限的，但讓留守兒童和老人感受到社會的溫暖。助人為樂關愛他人，讓同學們也體會到自己的社會責任社會價值。這些都是和教育學院平時的德育為先的教育方針是分不開的，同時也是大學生踐行群眾路線的很好機會。

專業結合，開展社會課題調研

在此次暑期三下鄉實踐活動中，2012級小學教育的同學們針對自身專業特色，選擇有關校園性侵案件為研究課題。但由于課題較為敏感，因而不論是問卷設計還是實地考察，都顯得有些舉步維艱。為了盡量使小學生能理解、使家長老師能接受他們的問題，隊員們充分結合課堂所學知識，仔細斟酌和考量每份問卷、每個問題的設計。而在實地考察中，面對學生和家長們的困惑甚至誤解，隊員們并沒有就此放棄，而是更加耐心地與他們進行溝通，站在學生和家長們的角度思考和解釋，以得到他們的理解。漸漸地，越來越多的家長都愿意參加到他們的調查活動中來了。

2012應用心理學1班的同學選擇的課題是安徽省示范高中準高三中的幸福感現狀調查，同學們認為，高三是一個人從中學步入大學的一個重要階段，因而高三學生的心理健康問題不容忽視。調研活動以安徽省合肥、蕪湖、六安、安慶等八個城市的省示范高中準高三學生為調查對象，采取問卷調查和實地考察結合的形式進行調研。隊員們利用自己的專業知識，在調研的同時，針對高三學生經常出現的失眠緊張的心理現狀給出了合理性建議。同時提醒學生家長不應給孩子過多壓力，以提高高三預備生們的幸福認同感。

通過這些實地調研，同學們不僅學會了用專業的眼光去看問題、解決問題，也加深了對自身專業的認識，提高了專業認同感，更在與群眾的交流中發現了自身不足和缺陷，有利于以后專業知識的學習和提高。

黨員示范，積極踐行群眾路線

本次暑期社會實踐的參與隊員中，有不少都是黨員或入黨積極分子。他們充分發揮了黨員的模范作用，積極把黨的群眾路線融入到社會實踐中去。2012級廣播電視學專業的鐘良振同學就是其中的代表之一。作為隊伍中的重要一員，他帶頭深入基層聯系群眾，無時無刻不發揮著積極作用。

在調研前，他積極配合隊長的工作，將任務分配、落實到每個隊員身上。在調研中，他帶頭深入基層，頂著酷暑，在鄉村間進行問卷發放和實地采訪。在采訪一些留守老人時，隊員們遇到了不被理解，面對這種情形，鐘良振同學一方面做好隊友們的思想工作，支持鼓勵大家；另一方面，他則深入當地村委會了解了留守老人的生活現狀，耐心地與被訪老人們交流，爭取到了他們的理解與接受。同時，在每天的調研結束后，回到家的不顧一天的勞累，坐在電腦前總結一天的調研結果、撰寫調研報告，爭取把隊友們的點滴感悟都記錄在報告中。

大學生暑期“三下鄉”活動作為高校素質教育的有機載體，同時也是大學生服務社會，走群眾路線的很好平臺。在教育學院領導和老師們的幫助下，此次教育學院“三下鄉”暑期實踐活動圓滿完成了任務，同學們通過這次活動，不僅磨練了自身意志、培養了團隊合作意識，同時對黨的群眾路線有了更加深刻的理解，在完成了自身傳遞正能量使者的任務同時，也實現了社會實踐過程中“服務群眾，鍛煉成才”的目標。活動受到了社會各界的一致好評和多方媒體的關注。（徐美玲）