5月11日下午，文學(xué)院謝?？┦吭诮虒W(xué)樓415教室作了一場(chǎng)題為“《史記·樂毅列傳》創(chuàng)作思想探析”的學(xué)術(shù)講座。2015級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生聆聽了此次講座。

謝老師以《史記》的學(xué)術(shù)影響為切入點(diǎn)展開此次講座。他講到《樂毅列傳》這篇傳記以“實(shí)錄”為主，所以研究者關(guān)注相對(duì)不多，謝?？蠋熣J(rèn)為，《樂毅列傳》“實(shí)錄”的背后，其實(shí)隱藏著司馬遷豐富的情感與寄托。

隨后， 謝老師從文本分析、《報(bào)燕惠王書》的講解、蒯通、主父偃“廢書而泣”的原因、司馬遷的內(nèi)心世界等四個(gè)方面，對(duì)《樂毅列傳》進(jìn)行了深度的解讀，從而得出結(jié)論：司馬遷創(chuàng)作《樂毅列傳》，并不在于表現(xiàn)一種君臣魚水關(guān)系，而在于肯定一種生命價(jià)值；不在于歌頌樂毅和燕昭王，而在于抒發(fā)由樂毅保身哲學(xué)引發(fā)的人生悲慨。

最后，謝老師聯(lián)系《史記》其它篇章，講述了司馬遷的生命價(jià)值觀。司馬遷主張實(shí)現(xiàn)生命的最大價(jià)值，悲泣有為生命的無辜隕落，痛惜不能善始善終的有為之士。樂毅《報(bào)書》深深打動(dòng)司馬遷，引起他感慨萬端。透過傳記“實(shí)錄”的背后，才能窺探司馬遷無限低回的內(nèi)心世界。

本場(chǎng)講座讓同學(xué)們感受到了司馬遷《史記》的巨大魅力，體會(huì)到了人物傳記中主人公所傳達(dá)的精神情感，并升華出現(xiàn)代社會(huì)生活中的為人之道、生存之道。（學(xué)生通訊員  陳周）