（中國教育報，9月3日）在安慶師范大學80個本科專業里，社會工作無疑一個“邊緣”的小專業，每年招生不過四五十人。然而就是這樣一個小專業，從2014年以來，連續4年在“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽中獲獎。該校人文與社會學院以提升應用型學科學生的專業實踐能力與職業遷移能力為目標，在社會工作專業的人才培養上注重針對性和實效性，引導學生廣泛關注社會問題。

2017年春節，在一次公益活動上，社會工作專業2014級的陶莉莉與白血病兒童有了第一次接觸，孩子們的處境引起了她的關注。通過查閱資料和走訪政府部門，她得知，近年來我國白血病兒童數量激增，全國患兒累計400余萬，而現有的救助主要來自醫療層面，社會救助較為薄弱。為了讓這一群體獲得更多的關注，陶莉莉和團隊同學深入218個白血病兒童家庭收集資料，用社會工作的方法調查研究27個典型個案，提出了構建以白血病兒童為基點，政府、社會、家庭三方協調互助的“三維立體式”救助體系，透露出濃濃的社會“大”情懷。

社會工作是一種以利他主義為指導、運用科學的知識和方法進行的專業助人服務活動。由于我國社工發展仍處于起步階段，大多數人對社會工作認同感不高，就連許多社會工作專業的學生也不夠了解。為此，每年寒假人文與社會學院都會給大一新生布置一項作業——讓他們走訪家鄉當地的民政部門，了解社會工作，加強專業認同感。學院還要求每名專業老師負責8—10名學生，采用小組工作方法，開展專業認同交流。2015年，學院在原有社會工作實驗室、青少年成長與發展援助服務中心、青年社會工作者協會的基礎上，登記注冊了安慶市惠風社會工作服務社、安慶市宜秀區惠群社會工作發展中心等社會團體，為學生提供校內實踐平臺。

安慶師范大學社工專業學生與白血病患兒們進行“石頭剪刀布”破冰游戲。 安慶師范大學 供圖

作為一門關注社會弱勢群體、注重社會實踐的專業，社會工作強調引導學生在實踐過程中將書本知識融會貫通，人文與社會學院黨總支副書記許俊杰尤其注重大學生課外科技比賽引領社工專業的人才培養。他發現，社會工作作為一門實踐應用型學科，社工人才培養的實效性在于能力與成果轉化上的“立竿見影”。為了提高社工人才培養的針對性，在他的主導下，社會工作專業的學生每年都要參加不少于一次的“三下鄉”或其他專業實踐活動。在準備每年的大學生課外科技比賽時，老師們會從當年的“三下鄉”項目中選出較好的課題，挑選實踐能力強的學生組建團隊參賽。通過“三下鄉”項目讓同學們提前接觸到大學生課外科技賽事，形成一種良性循環。

由于參賽經驗豐富、實踐能力強、老師們悉心指導，人文與社會學院如今已經建立起了一套成熟的“傳、幫、帶”的人才培養模式。這種模式通過上一屆參賽學生和指導教師的傳授經驗、幫助解惑、帶領方向，使得社工專業越來越多的學生開始對大學生課外科技比賽產生興趣，帶著想法參加不同的項目。這種模式成效顯著，團隊的不斷獲獎，使學生和老師的積極性都被調動了起來。在每年的課外科技賽事活動中，學生運用自己所學知識參與實踐，達到了與老師共同成長、成才的目的。

實踐能力的增強，使社工專業的學生在專業方面更具競爭優勢，培養出一批創新實踐能力強、社會美譽度高的社工人才。在歷屆社會工作專業學生中，出現了榮獲中國社會工作教育發展獎金、入選“2012年度中國最美社工”、2015年“中國百名社工人物”等獎項和榮譽的優秀畢業生。社工專業學生的職業遷移能力也有所提升，能勝任多領域的工作。據了解，社會工作專業畢業生就業范圍廣泛，就業崗位涉及教育、行政、管理、金融、社區、宗教、慈善、銷售、旅游、交通等十大領域。

為了培養高質量社工人才，全面搭建平臺，該校人文與社會學院領導主動牽頭成立安慶市社會工作協會，并依托協會，加強與安慶市各級民政部門的聯系，整合了全市十余家社會工作機構，為學生開展專業實踐提供了大量社會資源。社會工作教研室教師積極申報民政部、民政廳、民政局等各級民政部門發布的社會工作實踐項目，通過承接安徽省民政廳“福滿江淮，老有所依”服務項目、安慶市養老服務項目評估調查、安慶市宜秀區困難補助落實情況調查等直接性職業活動，為學生們提供實踐機會。人文與社會學院還積極拓展校外實踐平臺，鼓勵學生參加省市公益創投比賽等，讓學生得到更多鍛煉。

近年來，社會工作專業的全體學生相繼參加了安徽省民政廳、安徽省社科院、安慶市的各類服務項目和評估調查，在日常實踐中認識社會，增強服務能力。(通訊員 郭金帥)

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