5月6日至7日，學校召開大學生思想政治工作研究與創新團隊建設動員培訓暨研討會。校黨委常委、副校長汪時珍出席大會。組織部、宣傳部、人事處、學工部、保衛部、團委、馬克思主義學院主要負責人，安徽師范大學朱平教授，各學院分管學生工作負責人、大學生思想政治工作研究與創新團隊全體成員參加會議。 

黨建引領促創新

汪時珍代表校黨委和行政對團隊建設的正式啟動表示祝賀。他指出，輔導員是高校學生思想政治教育與管理工作的組織者、實施者和指導者，是學校堅持“五育并舉”、構建“三全育人”工作格局的重要力量。 進一步推動學校完善大思政育人格局，需要充分發揮輔導員在“三全育人”體系中關鍵實施者和主導協同者的地位，積極打造輔導員全員參與、其他部門整體協同的機制體制。

汪時珍對學校啟動的大學生思想政治教育工作與創新隊伍團隊建設提出四點要求：要突出“高站位”，著力增強輔導員工作的政治性，努力成為政治站位高、“四個意識”強、理論功底深、業務素質好的思想政治工作輔導員；要突出“高標準”，著力提升隊伍建設的科學性,按照“專業化分類、專家化指導、團隊化建設、科學化管理”的要求，實現高規格、高質量、高水準的建設目標；要突出“高要求”，著力提高工作狀態的戰斗性，強化合作、集體攻關，積極開展富于創造性、具有推廣價值和示范意義的創新實踐工作；要突出“高水平”，著力推動育人工作的時效性，充分發揮團隊的示范引領、輻射帶動、參謀智囊作用，打造出一批專家型輔導員，形成可視化成果，彰顯學工隊伍的良好形象，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻，努力開創學校學生教育管理工作的新局面。 

汪時珍向安徽師范大學馬克思主義學院教授、博士生導師、《高校輔導員學刊》常務副主編朱平教授頒發了我校輔導員成長導師的聘書。 

會上，宣讀了安慶師范大學2022年大學生思想政治工作研究與創新團隊成員名單，開展了團隊授牌儀式，團隊負責人和團隊成員代表分別進行了發言。 

專題報告促提升

朱平為參會人員作題為《輔導員專業化團隊建設的幾個問題》專題報告。他從專業化團隊建設的目標與方法、困難與應對、成效與檢測和啟發與思考四個方面展開講述。他認為，輔導員專業化發展的內在動力是職業責任感與成就感，外在動力是學生的發展困擾疑惑及對釋疑解惑的渴望。他強調，輔導員面對學生工作要堅持目標導向、問題導向、結果導向、內外協同和實驗意識。 

朱平表示，學生心理健康問題是社會發展的綜合表現和普遍現象。他提議，要對心理問題的解決方法進行專業化培訓，各類專業的綜合發展要以心理咨詢的專業模式和運行模式為指導，將心理咨詢與專業融合，促進共同發展。

會上，輔導員們認真聽取專題報告，為進一步明確輔導員隊伍專業化建設的目標與方法，厘清隊伍建設中的重點、難點，找準了突破口，增強了輔導員專業化團隊建設的信心。

集中研討促突破

探索具有校本特色的“黨團建設+育人”模塊化體系、構建“工作室咨詢師+課程老師＋企業HR”的三維就業指導服務模式、“融會貫通”實踐五育共融的新格局……研討會中，九個團隊負責人從團隊選題切入，緊緊圍繞思想政治教育、班級管理、心理健康與安全教育、“五育”共融等研究與創新方向，介紹團隊的建設任務和未來規劃，并針對疑惑提出了問題和思考。 

朱平根據九個團隊的具體方案給予了針對性的指導，他強調，團隊建設應以學生為本，讓輔導員回歸本職。他提醒各團隊要把工作精細落實到具體方面，開展連續跟蹤調查，通過與時代掛鉤來研究動態差距，拒絕大、空、全創新“陷阱”。他要求團隊聚焦學生工作中的重點、難點，及時關注學生的需求變化，同時堅持問題導向、目標導向和效果導向，以增強學生的獲得感、幸福感和滿意度為目標。他希望各個團隊時刻做好準備，及時將項目申報書或工作方案轉化成可操作性的“施工圖”。

長期以來，學校高度重視輔導員隊伍建設，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，牢固樹立全員、全程、全方位的“三全育人”理念，堅持“五育并舉”，拓展選拔視野，抓好教育培訓，強化實踐鍛煉，健全激勵機制，按照“嚴格要求、精心培養、相對穩定、保持活力”的方針，保證學校輔導員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發展有空間。（撰稿：學生記者 孫臆茹 王爽爽   攝影：學生記者 李彩云 王子 魏小婷   編輯：江偉     審核：華秀梅 陳秀）