關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥、留守兒童，我們一直在路上

——記教育學(xué)院“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)

2013年暑假，正是各學(xué)院暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，教育學(xué)院“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也不甘落后，開(kāi)始了自己的“三下鄉(xiāng)”之旅。教育學(xué)院“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)正式成立于2012年9月，由7名2011級(jí)和2012級(jí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生組成。他們的實(shí)踐項(xiàng)目名為“關(guān)注孤獨(dú)癥兒童與留守兒童的心理問(wèn)題”，隊(duì)員們希望利用自身專業(yè)知識(shí)去關(guān)心、幫助孤獨(dú)癥兒童與留守兒童，并通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召社會(huì)上更多的人對(duì)以上群體加以關(guān)注。

與大多數(shù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)不同，“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)并不僅僅是利用兩個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行暑期調(diào)研，而是展開(kāi)了一項(xiàng)長(zhǎng)期的志愿活動(dòng)。早在2012年暑假，為積極響應(yīng)大學(xué)生深入群眾、投身社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，這個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)就已成立。當(dāng)隊(duì)員們選擇“關(guān)注孤獨(dú)癥兒童與留守兒童的心理問(wèn)題”這一課題時(shí)，就知道這注定是一個(gè)漫長(zhǎng)的實(shí)踐調(diào)研。孤獨(dú)癥患者和留守兒童與其他的孩子不同，他們需要的是長(zhǎng)期的關(guān)注與支持，尤其是孤獨(dú)癥兒童，與其交流時(shí)不僅需要耐心，還要求掌握正確的方式和應(yīng)對(duì)措施。正因如此，為了圓滿完成實(shí)踐活動(dòng)，從2012年到2013年暑假整整一年時(shí)間里，隊(duì)員們付出了大量時(shí)間和精力去精心作好各種實(shí)踐準(zhǔn)備。

“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們將實(shí)踐地點(diǎn)定在了安慶市起點(diǎn)孤獨(dú)癥兒童中心和大龍山鎮(zhèn)新新村。從團(tuán)隊(duì)成立至今，隊(duì)員們每周都會(huì)前往孤獨(dú)癥中心進(jìn)行志愿服務(wù)。他們不僅陪著孩子們游戲、學(xué)習(xí)，并且深入留守兒童的家庭，親身體會(huì)他們的生活。為了對(duì)孤獨(dú)癥有更多的了解，隊(duì)員們利用課余時(shí)間查閱了大量書(shū)籍與資料，對(duì)孤獨(dú)癥的知識(shí)終于從一開(kāi)始的茫然變成最后的了然于心。他們還堅(jiān)持定期瀏覽起點(diǎn)孤獨(dú)癥中心的網(wǎng)頁(yè)，創(chuàng)建了“星星語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)交流群，通過(guò)新媒體來(lái)促進(jìn)大家的交流。每一次志愿活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們都會(huì)及時(shí)寫(xiě)出自己的心得體會(huì)來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。

由于實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象的性格存在特殊性，對(duì)于在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的隊(duì)員們而言，這既是一個(gè)機(jī)遇，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。隊(duì)員們反映，剛開(kāi)始接觸時(shí)自己并不被孩子們接受，但是他們?cè)缇妥骱昧碎L(zhǎng)期交流的準(zhǔn)備，堅(jiān)持以耐心和細(xì)致去解決問(wèn)題。在向?qū)I(yè)課老師咨詢了相關(guān)知識(shí)后，隊(duì)員們?cè)谂c孩子們交流時(shí)開(kāi)始綜合地運(yùn)用起實(shí)際的技巧與方法來(lái)：在起點(diǎn)孤獨(dú)癥中心，隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)不同兒童的心理健康程度，以一對(duì)一的形式和孩子們開(kāi)展了特色趣味游戲；在留守兒童的家中，隊(duì)員們陪著孩子們做游戲，寫(xiě)作業(yè)，和他們一起動(dòng)手做家務(wù)，不讓他們感到孤單。漸漸地，孩子們?cè)敢庀蜿?duì)員們敞開(kāi)心扉了。“星星語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)盛蓉榮談起了讓她印象最深刻的一個(gè)叫“陽(yáng)陽(yáng)”的孤獨(dú)癥兒童。陽(yáng)陽(yáng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，是比較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥患者，在第一次與隊(duì)員們接觸時(shí)，他不僅不愿意交流，甚至還有著明顯的敵意。為了打開(kāi)陽(yáng)陽(yáng)的心扉，在這一年多的時(shí)間里，隊(duì)員們每次去孤獨(dú)癥中心時(shí)都會(huì)特別安排一位成員陪陽(yáng)陽(yáng)做游戲、畫(huà)畫(huà)，有時(shí)候甚至什么也不干，就陪他坐在地上看藍(lán)天。就在這個(gè)暑假，一次隊(duì)員們組隊(duì)回家時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)竟送給了他們一幅親手畫(huà)的畫(huà)。盛蓉榮說(shuō)：“看到畫(huà)時(shí)，所有的隊(duì)員們都很感動(dòng)。雖然陽(yáng)陽(yáng)和我們還是沒(méi)有太多的交流，但他用他無(wú)聲的畫(huà)表達(dá)了他的心聲，表達(dá)了他對(duì)我們的喜愛(ài)，這對(duì)我們而言，就已足夠了。”她表示，陽(yáng)陽(yáng)的案例是一個(gè)極大的鼓舞，隨著交流越來(lái)越多，更多的孩子與隊(duì)員們建立了深厚的友誼，這也更加堅(jiān)定了他們要將志愿服務(wù)這條路走下去的信心。

在過(guò)去的一年中，“星星語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們走進(jìn)兒童的世界，用愛(ài)溫暖了孤獨(dú)癥兒童和留守兒童的心。他們將自己的專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，踐行了群眾路線和群眾觀點(diǎn)。但是，志愿者服務(wù)活動(dòng)有別于其他實(shí)踐活動(dòng)，絕不是僅僅幾個(gè)月就可以完成的。隊(duì)員們一致表示，“星星語(yǔ)”志愿服務(wù)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停息，他們將把它從傳統(tǒng)的暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)變成一項(xiàng)長(zhǎng)期延續(xù)的志愿者服務(wù)活動(dòng)。回校后，他們將會(huì)在新生中招募更多成員，讓更多同學(xué)加入到他們中去。

隨著暑假的結(jié)束，如火如荼的暑期實(shí)踐活動(dòng)也落下了帷幕。但對(duì)于“星星語(yǔ)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)而言，他們要做的才剛剛開(kāi)始。正如團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師嚴(yán)峻老師所說(shuō)：“暑期實(shí)踐活動(dòng)雖已結(jié)束，但志愿者服務(wù)這條路，我們一直都在路上，并且還將堅(jiān)持走下去。”（嚴(yán)峻 徐美玲）