在大別山革命老區(qū)田野間，安慶師范大學(xué)科技小院的研究生們頂著烈日調(diào)試土壤檢測儀；岳西縣天麻基地，師生們專注記錄天麻生長數(shù)據(jù)……這些場景，是該校研究生教育向應(yīng)用型深度轉(zhuǎn)型的生動實踐。學(xué)校以《中華人民共和國學(xué)位法》實施為契機，積極響應(yīng)《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，通過制度革新、產(chǎn)教融合、實踐賦能等舉措，讓人才培養(yǎng)與老區(qū)振興同頻共振，為老區(qū)發(fā)展注入強大人才動力。

思想引領(lǐng)：筑牢應(yīng)用型人才培養(yǎng)紅色根基

學(xué)校堅持黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為根本，聚焦“四個面向”，將黨建與思想引領(lǐng)融入研究生教育全過程。

推動黨建與科技、產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)有機融合。科技小院實現(xiàn)功能性黨支部應(yīng)設(shè)盡設(shè)，師生以小院為基地攻關(guān)農(nóng)業(yè)難題，研制新型生物農(nóng)藥，提升農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量，構(gòu)建師生共建、教研互促的黨建新模式，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。

立足老區(qū)“一山一水”資源，引導(dǎo)研究生踐行生態(tài)理念。安徽太湖林下經(jīng)濟科技小院研究生探索出林下種植養(yǎng)殖生態(tài)循環(huán)模式，提高土地利用率、降低面源污染；水生生物保護與水生生態(tài)修復(fù)創(chuàng)新團隊的江豚救護技術(shù)應(yīng)用于長江大保護，水污染治理技術(shù)應(yīng)用于12個生態(tài)修復(fù)項目，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念。

依托“一文一戲”特色資源，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。漢語言文學(xué)學(xué)科點校出版《桐城派名家文集》，獲10項省級科研獎；戲曲與曲藝學(xué)科“黃梅戲文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展教師團隊”入選第四批“全國高校黃大年式教師團隊”創(chuàng)建示范活動入圍名單，獲評“安徽省三八紅旗集體”，排演的大型原創(chuàng)黃梅戲《延年與喬年》參與“好戲安徽”精品劇目展演展示工程暨文化惠民促消費活動第三季。學(xué)校打造“藝術(shù)黨課”，編創(chuàng)《家國情懷》入選“科學(xué)家故事舞臺劇推廣行動”重點培育劇目名單，編排《鄧稼先》等黃梅戲舞臺劇巡演超百場，融合紅色文化與黨史，助力文旅融合，增強研究生文化認(rèn)同與使命擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校連續(xù)開展研究生大別山革命老區(qū)“項目訂單式”社會實踐，通過科技小院等渠道對接區(qū)域需求。近3年，研究生參與項目150余項，解決技術(shù)難題100余個。2022年，學(xué)校獲評省級研究生思政教育優(yōu)秀高校，培育13個省級研究生教學(xué)成果獎、3個省級研究生樣板黨支部，勇?lián)盀辄h育人、為國育才”使命。

機制創(chuàng)新：以產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向重構(gòu)評價體系

學(xué)校緊扣“強化人才培養(yǎng)中心地位”核心要求，積極構(gòu)建“需求導(dǎo)向—制度保障—多元評價—質(zhì)量閉環(huán)”的產(chǎn)業(yè)鏈導(dǎo)向立體化評價體系。

制度先行，為學(xué)科對接產(chǎn)業(yè)鏈“松綁賦能”。系統(tǒng)修訂40余項規(guī)章制度，其中《碩士研究生學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)》創(chuàng)新“按學(xué)位類別定標(biāo)準(zhǔn)、按學(xué)科特色設(shè)條件”模式，構(gòu)建“剛性邊界+彈性空間”框架，既嚴(yán)守學(xué)術(shù)底線，又預(yù)留因材施教空間，應(yīng)用學(xué)科適當(dāng)降低論文發(fā)表要求，更重實踐與問題解決能力培養(yǎng)。

多元評價，實現(xiàn)從“唯論文”到“重實績”的評價轉(zhuǎn)型。打破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)論文單一模式，允許學(xué)生根據(jù)學(xué)科特點選擇專題研究、調(diào)研報告、產(chǎn)品設(shè)計等6種論文形式，構(gòu)建多元評價體系，從制度層面打通人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會服務(wù)的通道。

精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)培養(yǎng)與社會需求同頻共振。針對專業(yè)學(xué)位研究生，增設(shè)“專業(yè)實踐考核”硬性指標(biāo)，13個專業(yè)學(xué)位點嵌入“職業(yè)資格認(rèn)證”要求。質(zhì)量為先，確保“高標(biāo)準(zhǔn)不縮水”。明確14項成果“高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”，實現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)具體化、要求顯性化、質(zhì)量可追溯”；同時推動課程體系“去理論化、強實踐性”重構(gòu)，導(dǎo)師團隊“學(xué)術(shù)+行業(yè)”“雙師”建設(shè)，實踐基地“產(chǎn)學(xué)研用”一體化升級，全鏈條激發(fā)育人活力。

師資隊伍錨定“產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同”方向。將“一年以上行業(yè)實踐經(jīng)歷”設(shè)為導(dǎo)師遴選必要門檻，把橫向項目成果納入招生指標(biāo)獎勵依據(jù)。學(xué)校組建教授博士團隊開展技術(shù)服務(wù)，11人獲省“科技副總”稱號。目前1640名專兼職導(dǎo)師中，企業(yè)高管、工程師等校外導(dǎo)師占比達38.96%，形成“校內(nèi)導(dǎo)師抓理論、校外導(dǎo)師教實操”的協(xié)同育人格局。

供需對接：讓學(xué)科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈同頻共振

學(xué)校立足老區(qū)實際，構(gòu)建“需求—科研—產(chǎn)業(yè)—學(xué)科—人才”閉環(huán)機制，推動學(xué)科專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)鏈同步。

專業(yè)布局上，聚焦大別山中藥材、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、化工新材料等特色產(chǎn)業(yè)，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。新增生物與醫(yī)藥、材料與化工等10個專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別，生物與醫(yī)藥專業(yè)增設(shè)“中藥材規(guī)范化種植”方向，邀請“土專家”授課；圍繞智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)，在相關(guān)專業(yè)嵌入“智能網(wǎng)聯(lián)汽車系統(tǒng)設(shè)計”等課程，促進產(chǎn)業(yè)鏈與人才鏈深度融合。

開設(shè)智能新能源材料研究生微學(xué)科，聚焦前沿技術(shù)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)交叉領(lǐng)域，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才，與企業(yè)共建“安徽省功能性復(fù)合膠膜特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院”平臺，解決生產(chǎn)問題70余個，多項技術(shù)產(chǎn)品落地應(yīng)用，獲安徽省科技進步獎二等獎2項，推動企業(yè)綠色化、智能化升級。

課程體系突出“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同”，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)制定培養(yǎng)方案，構(gòu)建“基礎(chǔ)通識+專業(yè)核心+產(chǎn)業(yè)模塊”課程群。“工業(yè)機器視覺”等課程推行“引企入教”“一課多師”模式，將課堂搬進車間，邀請企業(yè)工程師講解實際案例。26個科技小院成為對接產(chǎn)業(yè)鏈的“橋頭堡”，大觀海口科技小院技術(shù)推廣至10多家養(yǎng)殖場，安慶新農(nóng)村科技小院改良技術(shù)獲3項專利，讓研究生帶著“真問題”扎根一線。

實踐賦能：讓育人成果在產(chǎn)業(yè)鏈上綻放

目前，學(xué)校擁有52個省級立項案例庫，7個案例入選全國學(xué)位中心案例庫。安徽岳西茯苓科技小院師生駐扎山中兩年，收集300余組土壤數(shù)據(jù)，研發(fā)的“仿野生林下種植技術(shù)”將茯苓霉變率從20%降至3%、畝產(chǎn)提高30%，助力企業(yè)年銷售額破2000萬元；農(nóng)業(yè)土壤修復(fù)科技小院修復(fù)污染耕地1200余畝，花溪茶谷團隊研發(fā)產(chǎn)品為村集體增收50萬元。

改革成效顯著，2024屆研究生畢業(yè)去向落實率再創(chuàng)新高，45%留駐大別山區(qū)域，近80%扎根安徽，超120名技術(shù)骨干成為老區(qū)產(chǎn)業(yè)升級“生力軍”。學(xué)校建立113家研究生實踐培養(yǎng)基地，師生解決企業(yè)問題500余個，創(chuàng)造超百億元經(jīng)濟效益。在安慶化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中，依托化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科獲安慶石化每年1500萬元項目經(jīng)費支持，與安慶綠巨人環(huán)境技術(shù)股份有限公司合作研發(fā)的膜集成工藝年產(chǎn)值超億元，形成“學(xué)科強—產(chǎn)業(yè)興—人才聚”良性循環(huán)。

未來，安慶師范大學(xué)將繼續(xù)秉持“為黨育人、為國育才”初心，拓展科技小院、企業(yè)工作站在老區(qū)重點產(chǎn)業(yè)鏈的覆蓋，以產(chǎn)業(yè)需求動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，深化產(chǎn)教融合，為老區(qū)輸送復(fù)合型人才，讓高校智力更好賦能老區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

（李瑤 白國梁 萬真真 方未已）

【中國教育報】讓人才培養(yǎng)與老區(qū)振興同頻共振 ——安慶師范大學(xué)研究生教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展實錄https://share.app3.jyb.cn/paper_d/927fef9fc832f77fa7cd7858f92e37de?from=VjZDc29lWmRlREZnUWRtcXVVam1CTmltUUNUZlRyTzVyL0ZERllQcmFXT0RrT2FvVGRGTXFuNHl0ZVd2N1Axdg==