“這道題有兩種解法……”1月12日晚上七點(diǎn),年輕的聲音準(zhǔn)時(shí)從教室中傳了出來。推開教室的門,就能看到講臺(tái)上站著一位年輕的“講師”,講臺(tái)下是專心聽課的學(xué)生。臨近期末考,安慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的幾名“學(xué)霸”搭起了小課堂,給班級(jí)同學(xué)補(bǔ)課講題。
葉子璇是安慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一名大一學(xué)生,也是給班級(jí)同學(xué)補(bǔ)課的“小老師”之一。據(jù)葉子璇介紹,他們班分了五個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組有一名學(xué)習(xí)組長。“集體學(xué)習(xí)的時(shí)候每個(gè)學(xué)習(xí)組長上臺(tái)給大家講一章知識(shí)點(diǎn),小組學(xué)習(xí)的時(shí)候就由組長來給組員進(jìn)行輔導(dǎo)。”葉子璇說,這些都是他們自發(fā)組織的,同學(xué)們也都十分積極配合。從晚上七點(diǎn)到將近十點(diǎn),三個(gè)多小時(shí)里“學(xué)霸”們依次上臺(tái),梳理老師講過的知識(shí)點(diǎn),講解書上的例題。講到關(guān)鍵處,甚至用自己的手代替黑板擦,蹭得一手粉筆灰。為了講好題目,“學(xué)霸”們每次都要花兩個(gè)多小時(shí)提前備課。葉子璇笑著說:“給同學(xué)們補(bǔ)課是希望能夠幫助大家復(fù)習(xí),順利通過期末考。如果同學(xué)們學(xué)到了東西,我們也是很開心的,為同學(xué)們提供幫助我們很樂意。”
據(jù)悉,“學(xué)霸”搭小課堂帶領(lǐng)同學(xué)備戰(zhàn)期末考的班級(jí)并不在少數(shù),安慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院光大一就有六個(gè)這樣的班級(jí),而音樂學(xué)院同樣也有個(gè)“學(xué)霸”在考前給同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)。
丁卓穎是安慶師范大學(xué)音樂學(xué)院的一名大二學(xué)生,同學(xué)們有時(shí)會(huì)親昵地喊她“丁老師”。因?yàn)槠匠?huì)幫老師改作業(yè),丁卓穎對于一些考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)比較熟悉。“理論課對于我們藝術(shù)生來說多多少少都有點(diǎn)難度,而且大家一起復(fù)習(xí)更有氛圍。”于是,丁卓穎就這樣搭起了自己的小課堂給同學(xué)們補(bǔ)課,沒想到還吸引了別的班的同學(xué)來聽課。“為了講課,我昨晚備課備到凌晨三點(diǎn),生怕自己講錯(cuò)題耽誤大家。”丁卓穎笑著說,雖然累但也覺得開心,“大家都是同學(xué),給他們補(bǔ)課一定程度上也是給自己復(fù)習(xí)了,下學(xué)期如果我能學(xué)好肯定還會(huì)帶他們一起復(fù)習(xí)的。”
自從有了“學(xué)霸”們“開小灶”,不少同學(xué)都表示“期末考試有了希望”,大贊“學(xué)霸”太暖心。數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用專業(yè)2017(4)班的夏雨虹說:“講課的同學(xué)都是很優(yōu)秀的,他們能把上課學(xué)到的知識(shí)整合起來,讓知識(shí)變得更系統(tǒng)、更容易吸收,再通過補(bǔ)課把這些知識(shí)傳授給我們,幫助大家復(fù)習(xí),太暖心啦!”(文圖/本報(bào)記者 任祥斌 通訊員 施玲慧 王澤)
皖江晚報(bào) http://epaper2.wjol.net.cn/wjwb/html/2018-01/16/content_200352.htm?div=-1
中青在線:安慶師大:“學(xué)霸”搭起小課堂助同學(xué)迎戰(zhàn)期末考 http://news.cyol.com/yuanchuang/2018-01/16/content_16873591.htm
新浪網(wǎng):安慶師大:“學(xué)霸”搭起小課堂助同學(xué)迎戰(zhàn)期末考 http://news.sina.com.cn/c/2018-01-16/doc-ifyqptqw0220187.shtml
鳳凰安徽:沒錯(cuò)!是在大學(xué)!安慶師大“學(xué)霸”開課助同學(xué)迎戰(zhàn)期末考 http://ah.ifeng.com/a/20180116/6309305_0.shtml
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