自深入學習實踐科學發展觀活動以來，我校高度重視學習環節，確立了“大學習”的目標，學校領導干部帶頭學習，率先示范；邀請領導專家，專題輔導；圍繞活動主題，有的放矢；確保黨員人人參學，全員覆蓋，多管齊下，層層聯動，呈現出學習活動規格高、推進力度大、安排密度強，學習覆蓋全等特點。

一、領導干部帶頭，率先示范。學校黨委認為學習環節是整個活動的基礎，夯實基礎，才能更好地推進下一步工作。在學習中領導干部要先學一步，學深一點。首先是抓好黨委理論學習中心組的學習。3月26日，學校召開第一次黨委理論學習中心組會議，黨委書記趙曉和主持并作中心發言。二是全體黨政領導深入基層，集中宣講。在先學一步的基礎上，學院8位黨政領導利用周三教職工政治理論學習，于4月1日下午全部深入到各院系、各個聯系點作報告、上黨課，一天之內共開展20多場學習活動。三是各個院系高度重視，行動迅速。各個院系書記親自抓學習，親自主持活動，主動積極宣講，開展各具特色的活動。

二、邀請領導專家，專題輔導。學校學習實踐活動開展以來，學校邀請了省委教育工委書記、教育廳廳長程藝同志來校作《加大高等教育改革力度 促進教育全面協調可持續發展》的報告，邀請了省教育廳總督學、國家督學李明陽同志來校做《堅持科學發展觀 實現教育公平》，邀請了中科院陸大道院士等來校作《以科學發展觀為指導，應對環境危機，保障國民生存健康》報告。領導專家的報告強化了廣大黨員對科學發展觀重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求的新理解。

三、圍繞活動主題，有的放矢。在初步學習的基礎上，4月1日，學院召開學習實踐活動主題研討會，提出學習實踐活動一定要緊緊圍繞學校提出的主題，緊密結合學校發展和教育教學實際，從內涵和特色建設上作文章，通過學習實踐活動使學校科學發展上水平，使廣大師生員工得實惠。各院系根據各自的工作實際，分別凝練出自己單位的主題，從而使學習活動緊緊圍繞主題，帶著需要解決的問題來學，使學習有的放矢，進一步提高學習的針對性和實效性。

四、黨員人人參學，全員覆蓋。學校嚴明學習紀律，切實加強督查，確保人人參加學習。學校的部分學生黨員在有關縣頂崗支教，學校決定成立安慶師范學院2010屆頂崗支教學生樅陽縣臨時黨支部。3月31日，學校學習實踐科學發展觀領導小組副組長、副院長張群帶領組織部等單位負責同志專程到頂崗支教學校，宣布支部成立，指導學生開展學習實踐活動。美術學院根據本院學生黨員在外實習的具體情況，把學習文件材料以電子版發送給實習在外的學生黨員學習。（孫永玉）